我们可以成为英雄:一个月的灵感之旅和制作音乐视频

简学期:标志性的圣玛丽迷你学期，将学生运送到各种学科, 的想法, 以及全球各地成为许多学生在SMC经历的决定性组成部分. 虽然夏天似乎是一个奇怪的时间来考虑一月份, 事实上，对于学生和教授来说，一月学期都是一个重要的休息时间. 跳出框框学习? 检查. 今年, 一组学生学习了烹饪背后的科学(在烹饪的过程中自己做食物), 另一些人则前往丹麦和瑞典，亲眼看看为什么这些国家是世界上最幸福的国家之一.

秘密酱汁之一的成分，使简学期在圣玛丽如此受欢迎的事实是，SMC教师爱教的课程，就像学生喜欢的广度提供. 我和其中几位教员坐下来讨论Jan Term对他们的意义. 

戏剧教授 丹尼尔Larlham 今年一月学期，我教了一门关于英雄之旅的课程. 不巧的是，这正是我学生时代学的课程. 然后我和媒体制作副教授坐了下来 杰森Jakaitis 通过他作为媒体专业人士带来的镜头来探索音乐视频的艺术.

英雄、英雄主义和英雄主义

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英雄的定义是什么?虚构的英雄如何启发现实生活中的英雄主义? 英雄故事在人类历史上的意义是什么, 以及为什么它们对人们讲故事的方式至关重要? 这些都是我和我的同学们在2024年一月学期的课程《十大网赌平台》中探讨的一些问题, 由丹尼尔Larlham教授. 拉勒姆在十大正规网赌平台教授表演艺术已经有十年了，最近还获得了一份 英国富布赖特奖学金. 他把1月24日的学期视为一个讨论现代英雄主义的机会, 特别是让人们意识到，早在1938年标志性的超人首次亮相之前，已经存在并存在于流行文化中的英雄原型. 基于他在英国的经验, 去年，拉勒姆自编自导了一部以英雄主义为中心的环保行动主义节目. 这也是这门课的灵感来源之一.

“我仍然在研究英雄主义以及它在我自己生活中的意义,拉勒姆说, 课程反思. “我希望我的学生们能开始意识到，英雄主义一直在他们身边, 鼓励他们以一种不尴尬的方式勇敢地生活.”

关于成为专家

大多数作业都是演讲，通常要求学生从他们的经历和生活中他们认为是英雄的人身上取材. 你做出这个决定的理由是什么? 

丹尼尔Larlham: 我想让学生们觉得他们已经是英雄主义方面的专家了，因为他们确实是. 他们通过自己的经历和与英雄主义的关系，成为这方面的专家, 是什么因人而异. 这只是给它带来更有意识的意识的问题, 我觉得简·特伦让我们一起去了那个地方，因为我们没有太多对对错的期望. 没有太多的纪律期望, 特别是因为每个人都从不同的角度来看待它, 因为他们的专业或其他.

论英雄主义思想

这门课程展示了一系列对理解英雄背后的心理产生影响的人物和故事讲述者, 介绍约瑟夫·坎贝尔和玛丽亚·塔尔等作家, 谁对英雄主义有着截然不同的看法. 你希望学生如何将他们所学到的知识应用到他们的生活中? 

DL: 英勇地生活有时似乎有点俗气，甚至是妄想, 但我认为原型比这更基本. 更好地理解英雄主义会如何改变你在这个世界上的行为? 在职业生涯和日常生活中，你为自己在这个世界上设定的课程是什么? 我们如何才能以微小的方式推动世界更好地融入这些理想?

 

“原型比这更基本. 更好地理解英雄主义会如何改变你在这个世界上的行为?”

丹尼尔Larlham

就我个人而言, 年长或经历过更多苦难的英雄往往更能打动我，因为我在自己的生活中也经历过苦难. 我曾经谦卑过，失败过，尽管如此，我还是努力继续前进. 我发现现在比我年轻的时候更能让人产生共鸣.

从卢克·天行者和超人开始

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随着时间的推移，你对传统英雄形象的看法有何变化? 

DL: 一些我知道了很多年的故事不再像以前那样对我起作用了. 我仍然能感觉到回声，但我不再像年轻时那样完全被征服和被控制了. 我想随着我年龄的增长, 我已经培养了自己与不同身份的英雄和人物建立联系的能力. 当我年轻的时候，我超级迷恋男性英雄. 现在我觉得我已经能够跨越不同的种族界限, 比赛, 性别, 或文化, 哪一种感觉真的很自由，让人大开眼界.

还有什么其他因素和/或经历激励你教这门课?

DL: 当我年轻的时候, 那些英雄主义的故事会把我征服到一种被附身的感觉, 让我充满了能量，让我不顾一切地想办法在我周围的世界里表现出英雄主义. 这就像是，“教练，让我上场，我能和谁对抗。?或者“给我一把光剑——我生命中的光剑是什么??“我认为，这些故事除了表面的物质内容和娱乐价值之外，还有一些东西可以激发人们改变或治愈他们的心灵，这真的很吸引人，也很鼓舞人心.

音乐录影带的艺术

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而拉勒姆和他的班级研究英雄主义, 就在教堂草坪对面, 杰森Jakaitis教授指导学生们学习音乐录像的艺术, 帮助他们学习和制作自己的音乐视频. Jakaitis在 媒体制作的新课程, SMC的学生可以选择主修或副修哪个领域，以发展与广泛领域相关的多媒体制作专业知识. 一月学期, 他布置了每周的音乐视频作业，并带领学生调查这一流派背后的一些基本历史. 这门课还强调了音乐视频本质上是协作的. 

电影制作人斯科特·坎宁安和埃文·赖特是两位演讲嘉宾, 学生们有机会问他们关于电影制作的基本和复杂的问题. 这包括能够利用坎宁安与知名音乐艺人制作获奖视频的经验, 包括MTV音乐录影带大奖最佳摄影奖(2017年Kendrick Lamar的《十大正规网赌平台》和2019年Shawn Mendes的《十大正规网赌平台》)以及另外两项提名(爱莉安娜·格兰德的《十大正规网赌平台》和卡米拉·卡贝洛的《十大网赌平台》)。. 他们有机会了解赖特与包括“炉顶民谣”游吟诗人吉迪恩·欧文在内的折衷主义艺术家的经历, 民谣乐队与电子风笛乐队的组合You Won’t, 和所有冲浪摇滚组合黄金时代. 

可访问但具有挑战性

你最喜欢教这门课的哪一部分, 你是如何构建它，让所有技能水平的学生都能有效地参与其中? 

杰森·Jakaitis: 这门课上有一群非常棒的学生，他们第一次制作视频，其中一个是生物化学专业的学生, 还有那些上过我三四堂制作课的学生. 我想做的是让那些经验丰富的学生来指导那些经验不足的学生. 而且技术参与的门槛也很低. 我们可以使用iMovie或Adobe Premiere Rush. 如果他们想用手机，他们可以用, 但如果他们想用高端相机，我可以告诉他们‘我们也有高端相机’.’

在四周的时间里，他们制作了三个不同的音乐视频. 然后我们花了很多时间思考和讨论音乐视频作为艺术和审美发展的游乐场的方式, 以及他们如何经常发现与观众进行视觉交流的新方法, 同时也在探索这些方法如何融入主流.

论音乐录像的技术和历史

你给学生们看了什么来帮助他们制作自己的视频?

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JJ: 我们讨论了不同的编辑风格, 以及如何, 当你看好莱坞电影的时候, 你从小就学习一种叫做连续编辑的编辑方式, 它保留了连贯的线性时间和空间的幻觉. 但音乐视频使用蒙太奇的语言，这并没有保留那种空间和时间. 你在这些不同的地方跳来跳去, 而且切割非常奇怪, 但不管怎么说，它们是有效的.

我们确实花时间讨论了90年代MTV的“黄金时代”, 但实际上我们开始得更早, 比如看披头士乐队的音乐视频. 例如, 当他们在巡演，不能去演播室看电视表演的时候, 他们会把自己拍下来，然后寄过去. 然后我们看了皇后乐队的《十大正规网赌平台》或迈克尔·杰克逊的《十大正规网赌平台》,，这是音乐视频历史上的早期时刻，向观众展示了歌曲实际上如何成为视频的次要焦点.

论实验艺术的益处

教这门课最令人惊讶或兴奋的是什么?

JJ: 当你开始进入音乐视频这种实验艺术的时候, 这通常不是你生来就有的. 你正在分享你必须在飞行中完成的创造性工作. 这很难，尤其是你以前从未做过的事情. 这需要很大的勇气. 但在这样的课堂上，你会惊讶于谁能给课堂带来真正有趣的东西. 可能不是那个总是举手的人. 在大多数课程中, 你通常可以看到在课堂上发言和写一篇好论文之间的联系, 但当它是实验性的, 有时候，人们的工作似乎是出乎意料的.

另外:我喜欢电影制作的原因是它是合作的. 这是你的室友，或者一群朋友，在周六一起工作. 它不像诗歌或绘画. 我真的很想让学生们体验一下这种合作的努力. 也许在上完课之后, 这将激励他们辅修电影艺术, 或者更深入地从事电影制作——那很好.

歌曲与风格:学生音乐录影带

以下是学生在课程中制作的音乐视频样本.

G比赛 Greer ' 25 -“Fly as Me”by Silk Sonic

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