准时:积分专业 Richard Trinh '24 leans on SMC’s gnomon, 学生在积分计划中使用的古希腊日晷的重建, 哪个是基于初级文本来探索科学的, mathematics, music, the arts, and more. / Francis Tatem摄
创造家族历史:整合Richard Trinh ' 24关于创造空间的重要性, 在教室和教堂里
父母是越南移民的第一代大学生. 亚太裔美国学生协会主席. 这就是为什么他们重视SMC积分计划的独特教学法.
1863年圣玛丽学校成立时，它的创始人心中就有第一代学生. Joseph Alemany, 旧金山的第一位大主教, 设想为“矿工的孩子”建立一所大学, Mechanics, and Agriculturists,“初出茅庐国家的劳动人民.
根据最近的数据, 如今，大约三分之一的圣玛丽学生是开拓者, 他们家第一个获得大学学位的人. 对于许多第一代学生来说——“第一代”,他们经常这样称呼自己——进入大学并完成大学学业的过程会带来独特的挣扎和惊喜. 我们经常要求第一代盖尔人分享, in their own words, their history, hopes, 以及对下一代的建议.
Meet Richard Trinh ʼ25一个四年级的学生 Integral Program 谁将在明年继续在SMC挣薪水 MA in Teaching 以及教师资格证书. 使用他/他们代词的Trinh是第一代学生，父母是移民. 整合计划独特的教学方法为Trinh提供了在世界上开辟自己道路的工具.
Restaurant roots
我在布伦特伍德的圣玛丽教堂以东40分钟车程的地方长大. My parents are Vietnamese immigrants; my father came in the 1960s during the Vietnam War, 我母亲最终嫁给了他，因为他们彼此认识. 他们的家人都来自同一个家乡Rạch gi
我生活的大部分时间都围绕着餐馆生意. 我小的时候，我爸爸是厨师，我妈妈是服务员. Then, in 2010, 我父母在安提阿开了自己的越南餐馆, 他们经营了六年. 他们在我上高中的时候分居了, 我妈妈在联合城开了自己的餐馆——pho Mama，她已经经营了四年了. 不过，对我自己来说，我有一种不同的愿望. 我想上大学.
通往圣玛丽的路
我是第一代大学生，所以大部分申请过程都是我自己完成的. 我是那个回复学校邮件的人，或者安排去学校的日期和时间的人. 我拿走了我父母所有的税务文件，并填写了FAFSA, 试图弄清楚我上大学的经济状况.
十大正规网赌平台提供给我的经济援助确实很有帮助, 但如果不是文科综合课程，我就不会来圣玛丽了. 我本来打算去另一所学校学习政治学，因为我对法律很感兴趣, government, 政治哲学. 但我高中的一位圣玛丽学校的老师， Melissa Hatlen ʼ05他向我推荐了我以前从未听说过的积分计划.
At the time, 我上了她的大学先修课程和大学先修课程研究课, and Melissa said, “你正在做的这项研究是大师级的工作. 如果你想继续追求这种东西, 学习如何做正确的研究，成为一个批判性的思考者, 那么你应该看看积分计划.“整合计划是一个突出的项目，因为它不是在其他大学. It’s a unique major, 学习它使我能够继续追求文学和哲学, 我在高中时真正喜欢的科目.
Why Integral?
As its name suggests, 综合计划将文科-演讲艺术编织在一起, calculation, 将观察整合到一个连贯的课程中. In Integral, 我们都修同样的数学课程, Language, Seminar, Natural Science, and Music. 这是一种整体的关注. 你有足够的空间来发挥个人的激情和专注力.
我最喜欢的课程是高级语言与导师 Michael Riley ’72. 这是一门辩证法课，意思是通过反复讨论来揭示新知识. 我们读的很多作品都是神秘的，更多的是关于东方哲学的. 解读和寻找真理的方式太多了，以至于全班同学会花上几个小时来讨论一篇文章, 试图把他们的解释强加给对方.
“如果你想继续追求这种东西,一位高中老师告诉Richard Trinh, 并学习如何做适当的研究，成为一个批判性的思考者, 那么你应该看看积分计划."
积分计划给了我做自己的自由. 所以只要我在课堂上有成效，对别人的学习有帮助, insights, and experiences, 我仍然可以做我想做的事. 我要尽可能多地学习，找到坚持我的东西，并决定我相信什么和重视什么.
作为社区的课堂
在我大二结束的时候, 我决定要从事与积分计划相关的研究领域. 我给积分计划的主管发了邮件， Elizabeth Hamm ’03，要问做某事的可行性 单科教学教育(SSTE)辅修. 她帮我联系上了 卡尔马诺维茨教育学院 老师们安排了一个计划，让我可以在Integral的时候超负荷上课. After I graduate, 我打算继续在圣玛丽完成我的4+1 SSTE辅修，并获得双硕士学位的教学和教学证书. 我打算在一所高中教英语.
因为我的积分背景, 我很容易掌握在我的教学课上教授的材料和概念. 在其中一种情况下，我们不得不从过去请来一位教学十大网赌平台来回顾和讨论他们的工作. 我立即选择了约翰·杜威, 他是一位教育思想家和哲学家，他认为教室就像一个小小的政治团体. 他认为教育是一种提升学生参与社会的东西，使他们成为能够相互服务的有能力的成员. 这与我在Integral中学到的东西和方法产生了共鸣. 这个项目塑造了我的教育风格和我对课堂学习的热情.
作为第一代学生的APASA和支持
Other than the 高潜力项目, SMC为其第一代学生提供的最大支持是其倡导和促进多元化项目. 如果不是因为那个，我不会留在学校 亚太裔美国学生协会. 当我来到圣玛丽时，它给了我大量的支持和社区. 我在APASA的执行团队工作了两年半，目前，我是总裁.
Being president of APASA has been rewarding; my goal is to bring people in, 即使他们不是亚洲人, 告诉他们为什么这个项目很重要. 这对我来说很重要，并建立了我现在拥有的许多关系.
让空间茁壮成长
我们在积分领域以及学术界所做的很多工作都集中在西方经典上. The truth is, 没有多少有色人种或BIPOC的学生会发现自己符合西方的标准. As a Vietnamese male, 我必须确定我对这些文本的批判性解释和检查，以便在其中为自己腾出空间.
在积分计划给了我一个工具集来解决任何知识的严谨性和文化能力. 我再也不会像高中时那个害怕去机构寻求帮助的孩子那样了, 只是因为我没有在那些地方看到自己，也没有在我想要进入的领域看到自己. 现在，无论我走到哪里，我都能坚持自己的观点，无论地点或时间，我都能腾出空间.
(为清晰起见，本采访经过了浓缩和编辑.)
Jordan Sapp MFA ’25 是营销办公室的研究生编辑 & 圣玛丽的通讯. Write her.
